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Diseño de pruebas de evaluación del aprendizaje. Evaluación de las acciones formativas.

Ø  Modalidad: Distancia. style='font-size:12.0pt;mso-bidi-font-size:10.0pt'>TC " 1º PERIODO FORMATIVO" style='font-size:12.0pt;mso-bidi-font-size:10.0pt'>

Ø  Duración: Tipo C style='font-size:12.0pt;mso-bidi-font-size:10.0pt'>TC " 1º PERIODO FORMATIVO" style='font-size:12.0pt;mso-bidi-font-size:10.0pt'>

Ø  Objetivos:

TC
" 1º PERIODO FORMATIVO" style='font-size:12.0pt;mso-bidi-font-size:10.0pt'>

Elaborar pruebas de evaluación de
aprendizaje para verificar niveles de cualificación. Evaluar el nivel de
cualificación alcanzado, el proceso de aprendizaje en función de su diseño, implementación
y resultados obtenidos, aplicando las técnicas e instrumentos apropiados.
Desarrollar estrategias encaminadas a la actualización e innovación docente
para la mejora de la calidad de la formación, partiendo de las nuevas
exigencias de cualificación de los formadores.   

Ø  Contenidos:

Diseño de pruebas de evaluación del aprendizaje

Consideraciones generales sobre la evaluación del
aprendizaje.

 Instrumentos
y técnicas de evaluación: según objetivos y tipos de aprendizajes.

Evaluación de las acciones formativas

La evaluación.

Evaluación de contexto.

Metodología de la evaluación del diseño de
formación.

Evaluación de procesos formativos.

Evaluación de los resultados del aprendizaje.

Evaluación de los resultados de acciones de
formación.

Evaluación y retroalimentación del sistema.  

Innovación y actualización docente

Evolución y tendencia de la formación en el
mercado laboral.

Las nuevas competencias profesionales de los
formadores.

El intercambio profesional: redes profesionales,
encuentros, seminarios y congresos.

La formación profesional en el contexto europeo:
programas y redes transnacionales.

Instituciones implicadas en la formación: niveles
de actuación y de competencias.